Modifica a "1.1 Percorsi partecipati a scuola"

Obiettivo

I percorsi formativi hanno la finalità di sviluppare sensibilità culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione che possano permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti,..) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione.

In particolare i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:

• far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica
• coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;
•  co-progettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;
•  coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)
• sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo

Modalità di attuazione

• workshop in presenza
•  learning by doing: sperimentazione di percorsi di co-progettazione (es.:di carte di comunità educanti, di programmi formativi , ecc..) bilanci partecipativi nelle scuole, Patti di co-responsabilità,
• progetti pilota
• seminari / approfondimenti frontali,
• webinar

Verificare la possibilità di inserire i percorsi formativi nell'offerta formativa obbligatoria per i docenti.

Destinatari: ufficio scolastico regionale, dirigenti, insegnanti, personale amministrativo, facilitatori, altri attori delle comunità educanti del territorio.

Tempi: in relazione ai tempi della scuola; cicli annuali.

Rif.: Promuovere la partecipazione a scuola.